Das conversas informais do dia a dia aos debates mais aprofundados sobre educação, há um tema recorrente: quase todo mundo conhece alguém que não tem uma relação amigável com a matemática. As justificativas variam: para alguns, ela parece complexa ou abstrata demais; para outros, a dificuldade está ligada a experiências pouco acolhedoras durante os anos escolares. Mas e se a matemática pudesse ser vivenciada de forma lúdica, interdisciplinar e sensorial desde a infância? É justamente essa a proposta do Instituto de Ciências Matemáticas e de Computação (ICMC) da USP, em São Carlos.

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